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以「全齡照顧」為目標,提供全方位的支持體系

【服務對象】

1.疑似失智者:經相關評估工具(如 MMSE、AD8 或SPMSQ 等) 評估為 疑似失智症,惟尚未確診者。

2.確診失智症:檢附足資證明失智症之文件。

3.社區獨居長者

4.國中至大學家境清寒在學學生

5.社區里民

【服務項目】

  • 失智據點

  服務活動參酌成員文化及背景等相關需求、因地制宜規劃與安排,服務項目包含:認知促進、緩和失智的活動課程另為加強失智服務對象之服務,服務項目屬認知促進及緩和失智,於失智據點服務期間,每週辦理,並固定時段,課程設計為符合服務對象多元需求,規劃辦理不同課程,另需特別規劃安全看視,服務之目的為失智據點在提供課程服務時,如有部分失智服務對象無法參與,有專人看顧其安全,以預防危及自身安全或他人安全等意外事件發生。

課程安排:認知促進、健康管理、DIY課程、懷舊/園藝/歌唱/藝術治療、節慶活動、科技智能長照課程、並且組織了據點烹飪失智大隊,負責據點所有飲食。另外,因應高齡化社會,長輩暴力議題逐漸浮出檯面,為預防這樣的悲劇,本會同時具有防暴宣講師資格,負責到全台各社區宣導關於長輩暴力防治的議題。

  • 自立青少年扶持方案

  來自弱勢家庭的兒童青少年,經常處於經濟貧乏的環境中,父母或主要照顧者收入不穩定,加上政府機關有條件限制導致無法申請到補貼福利;致使兒少在原生家庭的經濟弱勢狀態下被迫提早結束教育或中斷教育,而進入就業職場。這一群成熟度不夠、穩定度不足、知能與職能都尚未訓練完備的青少年,進入就業市場往往呈現:工作機會少,且多勞力工作、薪資低、無職場競爭力、工作持續率差等等。

有些弱勢青少年勉力半工半讀,但為了應付現實生活中的學費、生活費、住宿、交通、伙食費,難免在學業與工作中顧此失彼,成績表現不夠理想、或不專精,在在影響了他們將來的獨立能力,使得弱勢族群的他們更加雪上加霜。有鑑於此,為扭轉弱勢青少年生活情境、終止貧困惡性循環、改善弱勢兒少生涯前景,本會辦理扶持專案,以協助弱勢兒少穩定就學、培植獨立專業能力、進而達到脫貧、獨立,翻轉人生之終極目標。

  • 家庭暴力暨性侵害防治宣導

(一)社區宣導演講

(二)社區防暴初級預防計畫案

(三)社區防暴小志工培訓

目的:

1.提升自我保護意識:專業法律知識之宣導,有助於提升學員自我保護的能力

 2.提升對求助管道的了解及運用:家防通報網絡宣導,有助於社區居民之間相互關懷、幫助。

 3.減低抗拒喚起注意: 以輕鬆有趣的遊戲帶入嚴肅議題,成功提升學員學習的樂趣 

 4.提升改變動力:運用數據、實際案例分享,讓學員覺察到暴力經常發生在自我周遭,而不自知,透過性別平權宣導課程, 讓學員開始觀察自身的生活圈,關心身邊的人、以社會刻板印象之困境,增加學員改變之動力。 

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